陶罐和铁罐课文PPT
教学目标知识与技能认识本课的18个生字，会写其中的“陶、谦、虚、嘴”等字。理解本课重点词句，读懂课文内容过程与方法分角色朗读课文，体会铁罐的傲慢无礼和陶罐...
教学目标知识与技能认识本课的18个生字，会写其中的“陶、谦、虚、嘴”等字。理解本课重点词句，读懂课文内容过程与方法分角色朗读课文，体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚情感态度与价值观联系生活实际，说说从这则寓言故事中受到的启发教学重难点重点：朗读课文，理解课文内容。难点：联系生活实际，理解寓意。教学过程导入新课谜语导入不是金属，是泥巴烧成的。既不是钢，也不是铁。表面不光滑，身体有三段。这是哪件物品呢？（陶罐）简介陶罐和铁罐（课件出示）初读课文，学习生字自读课文读准字音检查生字词掌握情况指名读课文纠正字音朗读感悟指名读1-9自然段说说从哪些地方可以看出铁罐看不起陶罐？你从哪些词语看出来的？把它圈出来。并说说“奚落”是什么意思？（讽刺、嘲笑）你能不能用“奚落”说一句话？指名读10-17自然段思考：铁罐为什么会这么傲慢？陶罐在荒凉的大街上，如果发生了地震会怎么样？（陶罐被震碎，不复存在；而铁罐无坚不摧，仍然存在）指导朗读通过朗读体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚联系生活实际说说你或身边的人有没有过类似的事？如果有，你是怎样做的？学习了这则寓言故事后，你有什么感想？分角色朗读课文总结全文这篇课文通过讲述陶罐和铁罐的故事，告诉我们要谦虚，不要骄傲。从铁罐一次又一次的挑衅中，我们可以看出它非常傲慢；而陶罐则非常谦虚。这个故事让我们明白了一个道理：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。同时也要学会谦虚，不要骄傲自满。作业布置有感情地朗读课文完成课后练习搜集一些与“谦虚”或“骄傲”相关的名言警句板书设计陶罐和铁罐陶罐 铁罐谦虚 傲慢无价之宝 易生锈相互尊重 和睦相处教学反思在本课的教学中，我注重引导学生通过朗读、思考和讨论来理解课文内容，体验人物的情感。同时，我也注重联系生活实际，让学生能够从故事中受到启发，明白“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。在教学方法上，我采用了谜语导入、自读课文、圈画生字词、指名读课文、分角色朗读等多种方式，让学生能够更好地掌握生字词，理解课文内容。同时，我也注重通过朗读来培养学生的语感和语调，让学生能够更好地感受人物的情感。在教学内容上，我注重引导学生通过阅读和分析文本，理解课文所蕴含的道理。同时，我也注重联系学生的生活实际，让学生能够从故事中受到启发，明白“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，有些学生在朗读时语速过快，需要加强训练；有些学生在讨论时不够积极，需要引导他们更加主动地参与到课堂中来。总之，本课的教学中，我注重引导学生通过多种方式来掌握生字词、理解课文内容，同时也注重联系生活实际，让学生能够从故事中受到启发。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。课外拓展为了让学生更深入地理解本课所讲述的道理，可以引导他们在课后进行以下拓展活动：搜集一些与“谦虚”或“骄傲”相关的名言警句如“谦虚使人进步，骄傲使人落后”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”等，并分享给班上的同学读一读《龟兔赛跑》的故事想一想这个故事与本课所讲的道理有什么相似之处？在日常生活中观察身边的人和事，想一想有哪些事情体现了“谦虚”和“骄傲”两种不同的态度？写下自己的观察和思考结语本课通过讲述陶罐和铁罐的故事，让我们明白了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。希望同学们在今后的学习和生活中，能够时刻保持谦虚的态度，不断努力、不断进步。推荐阅读为了进一步拓宽学生的视野，推荐他们阅读以下寓言故事：《狼来了》讲述了一个孩子因为不诚实，导致村民们上当受骗的故事。这个故事告诉我们，诚实是一种美德，我们应该始终保持真诚《乌鸦喝水》讲述了一只乌鸦如何通过自己的智慧和努力，最终喝到水的故事。这个故事告诉我们，只要有智慧和努力，就一定能克服困难这些寓言故事都具有深刻的寓意，能够帮助学生更好地理解生活中的道理。写作指导在本课的教学中，我们通过朗读、讨论等方式理解了课文内容，体会到了铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚。在此基础上，可以引导学生进行写作训练，以培养他们的语言表达能力。写作题目：《从陶罐和铁罐的故事中得到的启示》写作指导：回顾课文内容重温陶罐和铁罐的故事，理解故事所蕴含的道理结合自己的生活实际思考自己在生活中是否有过类似的事情，自己是如何处理的阐述从故事中得到的启示即“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。可以结合自己的经历或身边的事例进行说明在写作过程中注意使用生动、形象的语言描述，增强文章的可读性希望同学们能够通过写作训练，进一步提高自己的语言表达能力，更好地理解课文所蕴含的道理。
