大班科学活动我给夏天降降温PPT
活动目标感知夏天的气温变化了解使物体降温的几种方法积极参与探索活动萌发探索身边科学的兴趣培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验愿意大胆尝试并与同伴分享自...
活动目标感知夏天的气温变化了解使物体降温的几种方法积极参与探索活动萌发探索身边科学的兴趣培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣活动准备每个幼儿一个冰袋、一枝记录笔、一张记录纸温度计、电风扇、冰箱等活动过程开始部分谈话引入激发幼儿活动的兴趣“夏天的天气真热呀！有什么办法可以让我们的教室变得凉快一点呢？”（开空调、电风扇……）“老师为小朋友准备了一个礼物，它可以帮助我们降温，你们看这是什么？”（冰袋）“我们一起来摸摸它，感觉一下。”（冷）“现在，小朋友们拿好冰袋，到教室外面玩一玩，找一找，还有什么东西也是冷的。”（雪花片、铁块、石头……）基本部分引导幼儿感知夏天天气温度的变化“刚刚我们玩了雪花片感觉怎么样呀？（很冷）”“老师还为小朋友准备了一支温度计我们一起把它插在冰袋里。”（幼儿操作）“我们一起看看温度计上的数字是多少？”（5℃）“你们知道现在是什么季节吗？对了现在是夏天，可为什么温度只有5℃呢？”（因为现在是晚上，白天很热，晚上就会很凉……）小结：夏天的天气有时很热，有时很凉，白天的温度高，晚上的温度低“我们班的小朋友都很有爱心老师为了奖励小朋友们准备了许多好吃的饼干，请小朋友们把它放在自己的口袋里。”（幼儿操作）“刚刚小朋友们把饼干放进了自己的口袋里，你们知道口袋里的饼干发生了什么变化吗？变软了、变热了。）为什么饼干会变软、变热了呢？小结：因为口袋里的温度高了，所以饼干就容易变质。所以小朋友们夏天吃饼干的时候一定要看好，不能让它坏了“老师为小朋友准备了这么多使物体降温的方法那么谁来想一想，（看谁想的办法最多。）”（幼儿思考）总结：刚刚小朋友想了很多办法使物体降温，（开空调、开电扇、开冰箱、用扇子扇……）老师也请来了小动物来做客，看它们也带来了什么降温的法宝？（小动物是用什么办法降温的？）6. 小结：今天我们知道了这么多使物体降温的方法，其实除了这些还有很多方法也可以使物体降温，（喝冷饮、吃冰淇淋……）只要小朋友们留心观察就会发现很多有趣的秘密“老师要给小朋友们布置一个任务请小朋友晚上回家后找一找、看一看，在我们日常生活中还有哪些方法可以使物体降温。明天和小朋友一起分享好吗？那现在小朋友们把冰袋送给客人老师好吗？请小朋友排好队。”（幼儿有序地走线。）“今天小朋友们的表现都很好，所以老师为小朋友准备了一份礼物。”（幼儿品尝冷饮。）结束活动结束部分引导幼儿感知不同材料的降温方法“今天我们小朋友不仅知道了使物体降温的方法，而且还品尝了冷饮，现在我们一起和小动物们再见吧！”（幼儿随音乐离开活动室。）活动延伸鼓励幼儿继续探索使物体降温的方法并大胆地与同伴进行交流“今天我们小朋友知道了很多使物体降温的方法，但是还有很多的小朋友不知道，所以请小朋友们在日常生活中多观察、多发现，并把这些方法告诉其他的小朋友，好吗？”活动反思在活动中幼儿对使用温度计测量温度的方法很感兴趣，能够较准确地读出温度计的刻度，并能够说出不同时间的气温变化通过谈话活动“夏天好还是冬天好”引导幼儿从多方面了解夏天的好处和特征，萌发幼儿喜欢夏天的情感在感知不同材料的降温方法时幼儿能够积极思考、大胆表达自己的观点，并通过亲身体验获得直接经验幼儿对一些日常生活中降温的方法有了初步的了解如喝冷饮、吃冰淇淋等，同时也培养了幼儿善于观察、乐于探索的好习惯不足之处在于在活动中对幼儿的引导还不够充分，有时过于强调自己的观点而忽略了幼儿的自主性。同时，对于个别幼儿的特殊需求没有给予足够的关注和回应。在今后的活动中，需要更加注重幼儿的自主探索和表达，关注每个孩子的需求和发展活动点评本次活动通过引导幼儿亲身参与和体验，对夏天降温的方法有了更深入的了解和认识。活动中，教师运用多种感官和材料，帮助幼儿从多个角度了解夏天降温的方法，充分激发了幼儿的好奇心和探究欲望。首先，通过谈话引入，教师成功地激发了幼儿对降温方法的兴趣。接着，通过引导幼儿亲手触摸不同材料、使用温度计测量温度等操作活动，帮助幼儿直观地感知夏天天气温度的变化以及不同材料的降温效果。在延伸活动中，教师鼓励幼儿继续探索并分享降温方法，有利于培养幼儿善于观察、乐于探索的好习惯。同时，通过与小动物的互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，并培养了幼儿对自然现象的关注和喜爱。总体来说，本次活动目标明确、内容丰富、层次清晰，注重幼儿的认知特点和发展规律。教师能够充分挖掘和利用生活中的教育资源，为幼儿提供了一个充满趣味性和互动性的学习环境。同时，教师对幼儿的观察和回应能力还有待提高，需要更加关注每个孩子的需求和发展。通过本次活动，幼儿不仅了解了夏天降温的方法，还培养了观察、表达、合作等多方面的能力。希望教师在今后的活动中继续关注幼儿的需求和发展，为幼儿提供更加丰富、多样的学习机会和资源。
