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教学目标了解藏族的音调风格及风土人情以激发对民族音乐的热爱学会用优美抒情的情绪演唱歌曲《巴塘连北京》以表达藏族儿童对美好生活的热爱在学唱过程中继续学习切分...

教学目标了解藏族的音调风格及风土人情以激发对民族音乐的热爱学会用优美抒情的情绪演唱歌曲《巴塘连北京》以表达藏族儿童对美好生活的热爱在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式以更好地表现藏族音乐风格体验藏族弦子舞中的基本舞步“一步一靠”和“三步一撩”教学内容1. 歌曲背景介绍《巴塘连北京》是一首充满藏族风情的歌曲，通过歌曲传达了藏族人民对北京的深厚感情，以及他们对美好生活的向往。2. 音乐知识讲解节奏教学讲解并练习歌曲中的跨小节切分节奏，如“彩虹啰”等。这种节奏形式在藏族音乐中很常见，具有独特的韵律感旋律教学引导学生感受歌曲旋律的起伏变化，以及长音、称词等藏族歌曲的特点3. 歌曲演唱教学教师范唱教师首先进行歌曲范唱，让学生整体感知歌曲旋律和情绪学生跟唱在钢琴伴奏下，学生轻声哼唱歌曲旋律，同时用手指划出旋律线条，以加深对旋律的印象乐句划分与换气引导学生对歌曲进行乐句划分，并了解换气位置，使演唱更加自然流畅歌词填唱小组合作自学填唱歌词，教师巡回指导，解决难点乐句歌曲表现在学会歌曲的基础上，引导学生用优美抒情的情绪演唱歌曲，以表达藏族儿童对美好生活的热爱4. 藏族舞蹈体验基本舞步教学教授藏族弦子舞中的基本舞步“一步一靠”和“三步一撩”，让学生体验藏族舞蹈的魅力舞蹈与歌曲结合尝试将所学的舞蹈动作与歌曲演唱相结合，让学生在舞蹈中感受歌曲的节奏和韵律教学方法与手段设问导入通过提问的方式引导学生思考，激发他们对藏族音乐和文化的兴趣多媒体教学利用多媒体播放歌曲《天路》和《巴塘连北京》的伴奏音乐，让学生在音乐中感受藏族的音调风格和风土人情小组合作通过小组合作的方式学习歌曲和舞蹈，培养学生的团队合作精神和自主学习能力听唱与试唱法通过反复听唱和试唱法相结合的方式解决难点乐句，提高学生的演唱技巧和音乐感受力教学评价与反馈课堂表现评价观察学生在课堂上的表现，包括演唱技巧、舞蹈动作等方面进行评价作业反馈布置课后作业要求学生在家中继续练习歌曲演唱和舞蹈动作，并通过家长反馈了解学生的学习情况定期考核定期进行歌曲演唱和舞蹈考核，检验学生的学习成果，并对表现优秀的学生进行表彰和鼓励通过以上教学步骤和方法的实施，相信学生们能够充分感受藏族音乐的魅力学会用优美抒情的情绪演唱歌曲《巴塘连北京》，并在舞蹈中体验藏族文化的独特魅力。