学前儿童想象的发生与发展PPT

学前儿童期是人生中想象力发展的关键时期。想象是人们在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力，是创造力的核心。学前儿童的想象发展经历了从无到有、从简单...

学前儿童期是人生中想象力发展的关键时期。想象是人们在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力，是创造力的核心。学前儿童的想象发展经历了从无到有、从简单到复杂的过程，对其未来的学习和生活有着深远的影响。学前儿童想象的发生1. 想象萌芽阶段在婴儿期，儿童的想象开始萌芽。此时的想象主要表现为简单的模仿和再现，例如模仿成人的动作、声音等。婴儿还会通过玩具和游戏来进行简单的角色扮演，这是想象活动的初步表现。2. 想象初步形成阶段随着儿童的成长，大约在2岁左右，他们的想象开始初步形成。此时，儿童能够开始进行一些简单的创造性活动，如绘画、搭建积木等。他们开始能够根据自己的意愿和兴趣来创造新的形象，但这些形象往往还比较简单和粗糙。学前儿童想象的发展1. 想象的无意性向有意性发展学前儿童的想象最初是无意识的，往往是由外界刺激引起的。随着年龄的增长，儿童开始能够有意识地进行想象活动，能够根据一定的目的和任务来进行想象。这种有意性的发展是学前儿童想象发展的重要特征之一。2. 想象的再造性向创造性发展在学前儿童期，儿童的想象主要还停留在再造性的阶段，即他们能够根据已有的形象和经验来创造新的形象。但是，随着年龄的增长和经验的积累，儿童开始能够进行一些更加创造性的想象活动，如编写故事、创作音乐等。这种创造性的发展是学前儿童想象发展的另一个重要特征。3. 想象的现实性增强学前儿童的想象最初往往与现实脱离，具有较大的夸张性和虚构性。但是，随着年龄的增长和经验的积累，儿童的想象开始逐渐与现实相结合，更加贴近实际。他们开始能够根据现实生活中的情境和问题来进行想象和创造，这种现实性的增强是学前儿童想象发展的重要趋势。影响学前儿童想象发展的因素1. 生活经验生活经验是学前儿童想象发展的重要基础。儿童通过亲身经历和观察周围的事物，积累了大量的感性经验和形象素材，为想象活动提供了丰富的素材和灵感。2. 教育引导成人的教育引导对学前儿童想象发展具有重要影响。通过提供丰富多样的玩具和游戏材料、鼓励儿童进行创造性活动等方式，可以促进儿童想象力的发展。3. 个性特点每个儿童都有自己独特的个性特点，这些特点也会影响他们的想象发展。例如，一些儿童天生好奇心强、喜欢探索，这些特点有助于他们更好地发展想象力。结语学前儿童想象的发生与发展是一个复杂而有趣的过程。通过了解这个过程及其影响因素，我们可以更好地指导儿童的成长和发展，培养他们的创造力和想象力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。