3-6岁儿童学习与发展指南PPT
引言儿童的发展是一个连续的过程，每一个阶段都有其独特的发展特点和需求。为了更好地指导家长和教育工作者，我们制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。本指南基于...
引言儿童的发展是一个连续的过程，每一个阶段都有其独特的发展特点和需求。为了更好地指导家长和教育工作者，我们制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。本指南基于儿童心理学、教育学和神经科学等领域的研究成果，结合我国儿童发展的实际情况，旨在为家长和教育工作者提供科学、实用的指导建议。健康领域（一）身心状况具有健康的体态身高和体重适宜参考标准可参照卫生部门发布的儿童身高体重标准坐姿、站姿、走姿正确无严重的骨骼发育异常情绪安定愉快经常保持愉快的情绪不高兴时能较快缓解需要不能满足时能够接受解释不乱发脾气能较快适应新的人际关系和环境具有一定的适应能力能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上换新环境时较少出现身体不适能较快适应人际交往中发生的变化如换了新老师或伙伴等（二）动作发展具有一定的平衡能力动作协调、灵敏能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏能连续自抛自接球具有一定的力量和耐力能双手抓杠悬空吊起15秒左右能单手将沙包向前投掷4米左右能单脚连续向前跳5米左右能快跑15米左右能行走1公里左右（途中可适当停歇）（三）生活习惯与生活能力具有良好的生活与卫生习惯每天按时睡觉和起床并能坚持午睡喜欢参加体育活动不偏食、挑食不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品常喝白开水不贪喝饮料知道保护眼睛不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟每天早晚刷牙、饭前便后洗手方法基本正确具有基本的生活自理能力能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣能整理自己的物品具备基本的安全知识和自我保护能力知道在公共场合不远离成人的视线单独活动认识常见的安全标志能遵守安全规则运动时能主动躲避危险知道简单的求助方式语言领域（一）听与说认真听并能听懂常用语言在群体中能有意识地听与自己有关的信息能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话愿意讲话并能清楚地表达愿意与他人交谈喜欢谈论自己感兴趣的话题会说本民族或本地区的语言基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情讲述比较连贯（二）阅读和书写准备喜欢听故事看图书经常主动要求成人讲故事、读图书喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣爱护图书不乱撕、乱扔具有初步的阅读理解能力能大体讲出所听故事的主要内容能根据连续画面提供的信息大致说出故事的情节能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应体会作品所表达的情绪情感具有书面表达的愿望和初步技能喜欢用涂涂画画表达一定的意思社会领域（一）人际交往愿意与人交往喜欢和小朋友一起游戏有经常一起玩的小伙伴喜欢和长辈交谈有事愿意告诉长辈能与同伴友好相处会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏对大家都喜欢的东西能轮流、分享与同伴发生冲突时能在他人帮助下和平解决活动时愿意接受同伴的意见和建议不欺负弱小具有自尊、自信、自主的表现能按自己的想法进行游戏或其他活动知道自己的优点和长处对自己有信心能做力所能及的事情不怕困难，有初步的责任感关心尊重他人能有礼貌地与人交往尊重长辈和身边的人知道社会领域（一）人际交往关心尊重他人能有礼貌地与人交往尊重长辈和身边的人知道他们的喜好和感受，并能给予适当的关心和帮助尊重他人的劳动成果不随意破坏或取走别人的东西学会感恩对他人给予的帮助表示感激（二）社会适应喜欢并适应群体生活愿意并喜欢参加群体活动体验与同伴共同游戏的快乐在群体活动中能够积极发表自己的意见，并尊重他人的观点在群体活动中能与他人分工合作，共同完成任务遵守基本的行为规范理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则如遵守交通规则、公共场所不大声喧哗等尊重公共财产不随意损坏或浪费公共资源知道说谎是不对的做错事能够主动承认并改正具有初步的归属感喜欢自己所在的幼儿园和班级愿意参加集体活动，并为自己是其中的一员感到骄傲能够感受到家乡的发展变化并为此感到高兴愿意为家乡的美好未来贡献自己的力量知道国家的一些重大成就和节日如中国的国庆节、奥运会等，为自己是中国人感到骄傲科学领域（一）科学探究亲近自然喜欢探究喜欢接触新事物经常问一些与新事物有关的问题常常动手动脑探索物体和材料并乐在其中具有初步的探究能力能对事物或现象进行观察比较发现其相同与不同能根据观察结果提出问题并尝试回答问题能通过简单的调查收集信息能用图画或其他符号进行记录（二）数学认知初步感知生活中数学的有用和有趣在指导下感知和体会有些事物可以用形状来描述在指导下感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣感知和理解数、量及数量关系能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点并能用相应的词语描述能通过数数比较两组物体的多少能通过实际操作理解数与数之间的关系如5比4多1；2和3合在一起是5会用数词描述事物的排列顺序和位置艺术领域（一）感受与欣赏喜欢自然界与生活中美的事物喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物喜欢被动听的声音所吸引如鸟鸣、风声、雨声等喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品能够初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演（二）表现与创造喜欢进行艺术活动并大胆表现经常唱唱跳跳愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动喜欢用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想具有初步的艺术表现与创造能力能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物结语本《3-6岁儿童学习与发展指南》旨在为家长和教育工作者提供一个全面的、科学的指导，帮助孩子们在健康、语言、社会、科学和艺术等五个领域得到全面而均衡的发展。我们期待每一个孩子都能在快乐的童年时光中，获得成长与进步，为未来的生活奠定坚实的基础。同时，我们也希望家长和教育工作者能够根据实际情况，灵活运用本指南，为孩子们创造一个更加美好、丰富多彩的成长环境。
