幼儿学习迁移的含义分类和作用PPT
幼儿学习迁移的含义学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学...
幼儿学习迁移的含义学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。幼儿学习迁移是指幼儿在学习过程中，一种学习经验对另一种学习经验的积极影响，即幼儿已经获得的知识、技能、情感、态度等对学习新知识、新技能的影响。幼儿学习迁移的分类学习迁移有不同的分类方式，常见的有以下几种：1. 正迁移与负迁移根据迁移的性质和结果来划分，可以分为正迁移和负迁移。正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。如幼儿学习识字后，有助于他阅读书刊，这就是识字与阅读之间的正迁移作用。负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，也称“抑制性迁移”。如学习了汉语拼音字母发音后，对学习英语字母发音的干扰作用。2. 顺向迁移与逆向迁移根据迁移发生的方向来划分，可以分为顺向迁移与逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习发生的影响。通常所说的“举一反三”、“触类旁通”就是顺向迁移的例子。逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。如幼儿在学习了乘法后，发现乘法与加法之间的关系，使他对加法意义的理解更为深刻，这就是逆向迁移。3. 水平迁移与垂直迁移根据迁移内容的抽象与概括水平的不同来划分，可以分为水平迁移与垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。4. 一般迁移与具体迁移根据迁移内容的不同来划分，可以分为一般迁移和具体迁移。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。如幼儿学习数学中的审题技能、解题技能等可迁移到语文、英语等其他学科的学习中。具体迁移也称特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去。如幼儿学习了“木”字后，有助于他学习“林”、“森”等字。5. 自迁移、近迁移与远迁移根据迁移情境的不同来划分，可以分为自迁移、近迁移与远迁移。自迁移是指先前的学习与后来的学习发生在同一情境中，或后来学习是先前学习的简单再现。近迁移是指先前的学习与后来的学习发生在相近的情境中，或后来学习是先前学习的复杂再现。远迁移也称广迁移，是指先前的学习与后来的学习发生在完全不同的情境中，或后来学习是先前学习的重新组合与应用。幼儿学习迁移的作用学习迁移在幼儿的学习与发展过程中具有重要的作用，具体表现在以下几个方面：1. 学习迁移有助于幼儿新知识、新技能的获得学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，它可以使幼儿已有的学习经验得到充分的利用，从而对新知识、新技能的学习产生积极的促进作用。例如，幼儿在学习数学时，如果能够将数学中的概念、原理、方法等迁移到其他学科的学习中，就可以更好地理解新的知识点，掌握新的技能。2. 学习迁移有助于幼儿认知结构的发展与完善学习迁移不仅仅是新知识、新技能的获得，更是一种认知结构的重组与优化。通过学习迁移，幼儿可以将已有的知识、经验、技能等进行重新组合，形成更加完善的认知结构。这种认知结构的发展与完善，有助于幼儿更好地适应新的学习环境，更好地解决新的问题。3. 学习迁移有助于幼儿学习策略与方法的改进学习迁移不仅是一种知识的迁移，更是一种学习策略与方法的迁移。在学习过程中，幼儿可以通过观察、模仿、实践等方式，学习到不同的学习策略与方法。这些学习策略与方法可以在不同的学习情境中进行迁移与应用，从而帮助幼儿更好地掌握学习技巧，提高学习效率。4. 学习迁移有助于幼儿情感、态度与价值观的培养学习迁移不仅仅局限于知识与技能的学习，它还可以涉及到幼儿的情感、态度与价值观的培养。例如，在学习过程中，幼儿可能会遇到一些困难与挫折。如果他们能够将这些经历迁移到日常生活中，就可以培养出坚韧不拔、勇于面对困难的精神。同时，通过学习迁移，幼儿还可以更好地理解并尊重他人的观点与文化，从而培养出开放、包容、尊重他人的态度与价值观。综上所述，学习迁移在幼儿的学习与发展过程中具有重要的作用。作为教育者，我们应该充分认识到学习迁移的价值与意义，为幼儿提供丰富多样的学习经验与环境，促进他们的学习迁移能力的发展。同时，我们还应该关注幼儿的学习过程与策略方法的培养，帮助他们掌握有效的学习策略与方法，提高学习效率与质量。幼儿学习迁移的促进策略为了有效地促进幼儿的学习迁移，教育者可以采取以下策略：1. 提供多样化的学习经验多样化的学习经验可以帮助幼儿在不同的情境中建立联系，从而促进学习迁移。教育者可以通过组织各种活动，如游戏、实验、观察等，让幼儿在不同的学习环境中获得丰富的经验和知识。2. 建立知识之间的联系教育者可以帮助幼儿建立新旧知识之间的联系，以促进学习迁移。例如，在教授新知识时，可以与幼儿已有的知识进行对比和联系，帮助他们理解新知识是如何与旧知识相互关联的。3. 鼓励自主学习和探索自主学习和探索可以促进幼儿的学习迁移能力。教育者应该鼓励幼儿独立思考、解决问题，并允许他们在学习过程中犯错误。通过自主学习和探索，幼儿可以更好地理解知识的本质和应用，从而提高学习迁移的能力。4. 培养元认知策略元认知策略是指幼儿对自己的学习过程进行监控和调节的策略。教育者可以帮助幼儿培养元认知策略，如计划、监控、评估等，让他们更好地了解自己的学习过程，从而更有效地进行学习迁移。5. 提供积极的反馈和支持积极的反馈和支持可以增强幼儿的学习动机和自信心，促进他们的学习迁移。教育者应该及时给予幼儿正面的评价和鼓励，同时提供必要的支持和帮助，让他们在学习过程中保持积极的心态和态度。注意事项在促进幼儿学习迁移的过程中，教育者需要注意以下几点：尊重幼儿的个体差异每个幼儿的发展速度和学习方式都有所不同，教育者应该根据幼儿的个体差异来制定合适的教学计划，以促进他们的学习迁移创设安全的学习环境安全的学习环境可以让幼儿自由地表达自己的想法和观点，从而促进学习迁移。教育者应该尊重幼儿的想法和观点，鼓励他们积极参与讨论和交流注重过程而非结果学习迁移是一个过程，而不是一个结果。教育者应该注重幼儿在学习过程中的表现和努力，而不是过分关注他们的学习成果持续反思和调整教学策略教育者应该定期反思自己的教学策略是否有效，是否促进了幼儿的学习迁移。同时，根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学策略，以更好地促进他们的学习迁移能力的发展综上所述，促进幼儿学习迁移需要教育者采取多种策略，注重个体差异、创设安全环境、注重过程以及持续反思和调整教学策略。通过这些努力，我们可以帮助幼儿更好地掌握知识、技能和学习方法，为他们的终身学习奠定坚实的基础。
