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《3~6岁儿童学习与发展指南》是我国教育部发布的一份重要文件，旨在为幼儿园和家庭提供关于儿童学习与发展的科学指导。在科学领域，该指南设定了清晰的目标，旨在...

《3~6岁儿童学习与发展指南》是我国教育部发布的一份重要文件，旨在为幼儿园和家庭提供关于儿童学习与发展的科学指导。在科学领域，该指南设定了清晰的目标，旨在培养儿童的探究能力、观察力、思维能力和解决问题的能力。以下是对这些目标的详细解读。科学探究1. 亲近自然，喜欢探究这一目标鼓励儿童与自然环境建立亲密的联系，通过观察和探索自然世界来培养他们对科学的兴趣和好奇心。儿童应被鼓励去接触大自然，观察动植物、天气变化等现象，并对此产生浓厚的兴趣。2. 具有初步的探究能力这一目标要求儿童在科学探究中展现出一定的能力，包括观察、提问、实验和推理等。通过观察感兴趣的事物，儿童应能够发现其明显特征，提出问题并尝试寻找答案。此外，他们还应具备基本的实验技能，如操作简单的实验器材、记录观察结果等。3. 在探究中认识周围事物和现象这一目标强调儿童在探究过程中应逐渐认识和理解周围的事物和现象。通过观察和实验，儿童应能够了解事物的基本属性和规律，如物体的形状、颜色、质地等，以及事物之间的关系和相互作用。数学认知1. 初步感知生活中数学的有用和有趣这一目标旨在培养儿童对数学的兴趣和认识，让他们意识到数学在生活中的重要性和趣味性。儿童应被引导去观察生活中的数学现象，如计数、测量、比较等，从而感受到数学的实用性和趣味性。2. 感知和理解数、量及数量关系这一目标要求儿童能够感知和理解基本的数、量及数量关系。他们应能够数数、比较大小、认识基本的形状和空间关系等。此外，他们还应能够通过实验和观察来理解事物之间的数量关系，如长短、高矮、多少等。3. 感知形状与空间关系这一目标强调儿童对形状和空间关系的感知和理解。他们应能够认识和描述基本的形状，如圆形、正方形、三角形等，并能够理解空间关系，如上下、左右、前后等。通过游戏和实验，儿童可以更好地感知和理解这些概念。综上所述，《3~6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的目标涵盖了科学探究和数学认知两个方面。这些目标的实现需要幼儿园和家庭共同努力，为儿童提供丰富多样的探究和学习机会，激发他们的兴趣和好奇心，培养他们的科学素养和数学能力。同时，我们也要关注儿童的个体差异和发展需求，尊重他们的兴趣和选择，为他们的全面发展提供有力支持。