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教学目标让幼儿通过自己的身体来感知长度理解“尺”的概念培养幼儿的观察力和动手能力学会使用自己的身体作为测量工具通过实践活动加深幼儿对长度单位的认识，为以后...

教学目标让幼儿通过自己的身体来感知长度理解“尺”的概念培养幼儿的观察力和动手能力学会使用自己的身体作为测量工具通过实践活动加深幼儿对长度单位的认识，为以后的数学学习打下基础教学准备教室内的各种物品如桌子、椅子、门、窗等绳子、布条等可用来测量的材料长度单位卡片（如厘米、米等）教学过程导入新课提问引导幼儿你们知道我们的身体有哪些可以用来测量的部位吗？（手、脚等）向幼儿介绍“身上的尺”概念让幼儿理解自己的身体也可以作为一种测量工具探究实践教师示范用自己的手掌或脚步来测量教室内的物品长度，让幼儿观察并理解测量方法分组活动幼儿自由组队，选择教室内的物品进行测量，记录测量结果引导幼儿交流测量结果发现不同部位测量结果的差异，并讨论原因总结提升教师总结幼儿的测量结果引导幼儿理解不同部位测量结果的差异与原因向幼儿介绍常见的长度单位（如厘米、米等）并让幼儿用身上的尺来估算物品的长度通过游戏等方式巩固幼儿对长度单位的认识如“找朋友”（教师出示不同长度的物品，幼儿用自己的身体测量并找出相应长度的朋友）教学反思在本次活动中，幼儿通过亲身实践，不仅了解了“身上的尺”概念，还学会了如何使用自己的身体进行测量，对长度单位有了初步的认识。在教学过程中，教师应注重引导幼儿思考和发现，激发他们的探究欲望和学习兴趣。同时，还应注意安全问题，确保幼儿在活动过程中不会受伤。