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教学目标知识与技能学生能够理解并描述人物特征包括外貌、性格、行为等方面学生能够运用所学知识通过描述性语言，编写一篇关于“猜猜他是谁”的习作过程与方法引导学...

教学目标知识与技能学生能够理解并描述人物特征包括外貌、性格、行为等方面学生能够运用所学知识通过描述性语言，编写一篇关于“猜猜他是谁”的习作过程与方法引导学生通过观察和思考提取人物特征信息鼓励学生使用联想和想象创造性地编写习作情感、态度与价值观培养学生善于观察和发现生活中人物特点的能力激发学生写作的兴趣和热情提高他们的表达能力和想象力教学重难点教学重点人物特征的描述方法习作的构思与表达技巧教学难点如何通过细致入微的观察捕捉到人物独特的特征如何将人物特征转化为生动的文字描述教学准备多媒体课件包含不同人物图片及描述性文字实物道具如面具、帽子等，用于课堂互动游戏学生事先准备自己熟悉的人物描述材料教学过程1. 导入新课（5分钟）教师活动展示几幅人物图片，并简要介绍人物背景学生活动猜测图片中的人物是谁，并说出猜测依据设计意图通过游戏导入，激发学生的学习兴趣，同时引出人物特征的概念2. 新课讲解（10分钟）教师活动讲解人物特征包括哪些方面，如外貌、性格、行为等，并给出示例学生活动观察并记录示例中的人物特征，尝试总结描述方法设计意图通过讲解和示例，使学生理解人物特征的概念，并学习描述方法3. 课堂互动（10分钟）教师活动组织学生进行“你说我猜”游戏，一人描述自己熟悉的人物特征，其他人猜测学生活动积极参与游戏，尝试用准确的语言描述人物特征设计意图通过互动游戏，锻炼学生观察力和描述能力，同时增强课堂趣味性4. 习作指导（10分钟）教师活动展示一篇优秀的“猜猜他是谁”习作范文，分析文章结构和语言特点学生活动阅读范文，学习如何构思和表达人物特征设计意图通过范文展示和分析，指导学生如何编写一篇结构清晰、语言生动的习作5. 动手实践（10分钟）教师活动布置习作任务，要求学生选择一个熟悉的人物，通过观察和回忆，用描述性语言编写一篇“猜猜他是谁”的习作学生活动独立思考，完成习作任务设计意图通过动手实践，巩固学生对人物特征描述方法的掌握，提升他们的写作能力6. 作品展示与评议（5分钟）教师活动挑选几篇学生作品进行展示，并邀请其他同学进行评议学生活动欣赏并评价他人作品，提出自己的意见和建议设计意图通过作品展示和评议，让学生相互学习、相互启发，提高他们的写作水平和鉴赏能力7. 课堂总结（5分钟）教师活动总结本节课的学习内容，强调人物特征描述的重要性和方法学生活动回顾所学知识，加深对人物特征描述方法的理解设计意图通过课堂总结，帮助学生巩固所学知识，为今后的写作打下坚实基础作业布置要求学生修改和完善自己的“猜猜他是谁”习作并请家长参与评价收集学生作品进行班级展览，鼓励同学们相互学习和交流板书设计教学反思本节课通过游戏导入、新课讲解、课堂互动、习作指导、动手实践、作品展示与评议以及课堂总结等多个环节，使学生逐步掌握了人物特征描述的方法和技巧。在今后的教学中，可以进一步拓展学生的观察范围，引导他们关注生活中的各种人物，提高他们的观察力和写作能力。同时，也要注重培养学生的写作兴趣和自信心，让他们在轻松愉快的氛围中不断提高自己的写作水平。拓展活动1. 角色扮演游戏（课后活动）活动目的通过角色扮演，让学生更深入地理解和描述人物特征活动安排学生分组进行，每组选择一个角色进行扮演。其他组成员需要通过观察和提问，猜出扮演的角色是谁活动要求扮演者需要充分展示角色的外貌、性格和行为特征，让其他学生能够准确猜测2. 人物采访（课后活动）活动目的通过采访活动，让学生实践观察和描述人物特征的能力活动安排学生自行选择采访对象（如家人、朋友、同学等），通过采访了解他们的特征，并整理成一篇“猜猜他是谁”的习作活动要求采访过程中要注意礼貌，记录要详细，能够准确描述采访对象的人物特征3. 班级人物画廊（课后活动）活动目的通过创作人物画像，让学生更加关注人物特征活动安排学生选择一个熟悉的人物，通过绘画或手工制作的方式表现其外貌特征。完成后，将所有作品展示在班级中，让同学们猜测画中的人物是谁活动要求作品要能够突出人物的外貌特征，具有一定的艺术性和创意评价方式1. 过程评价评价他们是否能够积极参与、认真观察、准确描述人物特征2. 作品评价重点评价作品是否能够准确描述人物特征、语言是否生动、结构是否清晰3. 自我评价和他人评价反思自己在写作过程中的优点和不足。同时，鼓励同学之间进行相互评价，学习他人的优点，共同提高写作水平教学资源链接教学反思与改进1. 反思课堂效果思考学生在各个环节中的表现，分析课堂效果是否达到预期目标2. 总结教学经验思考如何改进教学方法和策略，提高教学效果3. 改进教学方案对教案进行修订和改进，为下一次教学做好充分的准备通过以上教学设计、拓展活动、评价方式和教学反思等方面的规划与实施，可以帮助学生更好地掌握“猜猜他是谁”这一写作主题，提高他们的观察力和写作能力。同时，也为学生提供了丰富多样的学习体验和实践机会，激发了他们的学习兴趣和创造力。