中班健康活动我长高了PPT
中班健康活动：我长高了活动目标通过比较感受自己长高了，体验成长的快乐知道自己在慢慢长大愿意发现自己的成长变化了解身体成长需要多种营养学习不挑食、不偏食的饮...
中班健康活动：我长高了活动目标通过比较感受自己长高了，体验成长的快乐知道自己在慢慢长大愿意发现自己的成长变化了解身体成长需要多种营养学习不挑食、不偏食的饮食习惯初步了解健康的小常识初步了解预防疾病的方法活动准备收集幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等幼儿与小时候的照片若干张幼儿用书、教学挂图活动过程通过看照片使幼儿知道自己长大了，激发幼儿参与活动的兴趣（1） 教师逐一出示幼儿小时候的照片，请幼儿猜一猜是哪位小朋友。教师：这些照片都是小朋友在小的时候拍的，猜一猜这是谁？他在干什么？（2） 教师：猜猜看，他现在变得怎么样了？和照片上有什么不一样？（3） 教师小结：他长大了，变得更高了，更重了，腿变长了，手脚也变大了，还学会了许多新本领。通过观察、比较感受自己长大了，体验成长的快乐（1） 请幼儿拿出自己带来的小时候的衣服、鞋子、裤子等物品，试穿一下，并互相交流自己的感受。教师：请你们试一试自己小时候的衣服、鞋子、裤子等物品，有什么感觉？（2） 教师：为什么小时候的衣服、鞋子、裤子等，现在穿不上了呢？教师小结：因为我们长大了，所以我们的身体也发生了变化，头变大了，身体变高了，手臂变长了，腿也变长了。通过观察幼儿用书了解身体成长需要多种营养，学习不挑食、不偏食的饮食习惯（1） 教师出示挂图，引导幼儿观察画面上小女孩的变化。教师：画面上的小女孩原来很矮，是谁帮助她长高的？（2） 教师：小朋友，你们想长高吗？要长高需要哪些营养呢？（3） 教师引导幼儿理解画面内容，并知道身体成长需要多种营养。教师：画面上的小女孩在妈妈的帮助下，不挑食、不偏食，所以长高了。（4） 教师小结：小朋友，不挑食、不偏食，多吃有营养的食物，我们的身体就会更健康，长得更高、更壮。鼓励幼儿要多吃饭菜、多运动才能长大、长高教师：我们看看，图中的小朋友都吃了哪些有营养的食物？他们做了哪些运动？教师小结：小朋友们不但要吃有营养的食物，还要多运动，这样我们才能长得又高又壮，身体才会更健康。活动延伸指导幼儿完成幼儿用书上的练习。活动反思对于中班幼儿来说，他们知道自己长大了，也隐约知道自己长高了、重一点了，但是对于“我为什么会长大”这一问题的探究和认识，还是较为模糊的。通过这个活动，主要让幼儿在过程中体验自己长大的感觉，知道自己的成长离不开父母、老师的辛勤养育。活动主要分为三个环节：第一环节，通过看照片，使幼儿知道自己长大了，激发幼儿参与活动的兴趣；第二环节，通过让幼儿试穿小时候的衣服、鞋子、裤子等物品，使幼儿直观上的发现自己长大了，体验成长的快乐；第三环节，通过让幼儿互相交流自己长大了的变化，引导幼儿从身体的变化，外观的变化，发现其他方面的变化，如“我会念儿歌了”、“我会自己穿衣服了”等，使幼儿真正体验到长大了的自豪感。活动效果较好。但在活动中，由于幼儿处于兴奋状态，虽然都能知道长大了要更加懂事，但在表述上，还不能用较为完整的语句来表达，在今后的教学活动中，要逐步训练幼儿的口语表达能力。中班健康活动：我长高了（续）活动目标（续）培养幼儿良好的饮食和运动习惯促进健康成长通过集体讨论和互动增强幼儿的团队合作意识和自我管理能力活动准备（续）成长记录册记录每个孩子的身高、体重等成长数据健康食品和非健康食品的实物或图片以便幼儿进行识别活动过程（续）一、成长记录分享教师将幼儿的成长记录册拿出来和幼儿一起回顾他们的成长历程邀请每个幼儿上前指出自己的身高、体重等数据，并分享自己的成长感受和变化教师引导幼儿讨论为什么我们的身体会长高、变重？我们需要哪些营养来帮助我们成长？二、健康饮食教育教师展示健康食品和非健康食品的实物或图片让幼儿进行识别教师讲解健康饮食的重要性如何选择和搭配营养丰富的食物组织幼儿进行小组活动让他们自己设计一份健康的午餐，并互相交流分享三、运动促进成长教师讲解运动对身体成长的好处介绍一些适合幼儿进行的运动组织幼儿进行户外运动如跳绳、拍球、跑步等，让他们体验运动的乐趣在运动过程中教师注意观察和指导，确保幼儿的安全四、总结与反思教师引导幼儿回顾今天的活动让他们说说自己的感受和收获教师总结活动内容强调健康饮食和运动对身体成长的重要性教师鼓励幼儿在日常生活中继续保持良好的饮食和运动习惯，健康成长活动延伸（续）在幼儿园内设置“健康角”定期更新健康知识和营养食物的信息，供幼儿和家长参考与家长沟通鼓励家长在家中也为孩子提供营养均衡的饮食和适当的运动机会开展定期的身高、体重检测活动记录幼儿的成长数据，为他们的健康成长提供有力支持活动反思（续）通过本次活动，幼儿不仅对自己的成长有了更深刻的认识，还学会了如何选择健康的食物和进行适当的运动。在活动中，幼儿的参与度高，积极性强，取得了良好的教育效果。但在活动过程中，也发现部分幼儿对健康饮食和运动的认知还存在一定的误区，需要在今后的教育活动中进一步加强引导和教育。同时，教师在活动过程中也要注意观察幼儿的表现和需求，及时调整活动内容和方式，确保活动能够达到预期的教育目标。在今后的健康教育中，还应注重培养幼儿的自我管理能力和团队合作意识，让他们在健康成长的道路上更加自信、自立、自强。
