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活动目标巩固对圆形、三角形、正方形的认识知道各形状的简单特征在正确感知图形的基础上能按物体的形状分类能愉快地参与操作活动并在集体面前大胆地表达活动准备背景...

活动目标巩固对圆形、三角形、正方形的认识知道各形状的简单特征在正确感知图形的基础上能按物体的形状分类能愉快地参与操作活动并在集体面前大胆地表达活动准备背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张三种形状的实物挂牌（与幼儿人数相同）幼儿操作材料人手一份活动过程一、出示图片，导入课题。认识圆形、方形、三角形知道其简单特征。师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗？（圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）师刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师小结）圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边二、按物体的形状分类。小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗？哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩？它们是什么形状的？请小朋友说一说。如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。三、游戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀？找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧！小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。活动反思数学活动相对于其他活动而言比较抽象和枯燥，对于刚升入大班的孩子来说，分辨圆形、三角形、正方形这三种几何图形还不是那么的容易。本次活动我尝试利用游戏的形式开展数学活动，让幼儿在一个游戏的环境中去学习新知识，让幼儿在一个愉快的情境中学习和感知这三种形状。在活动的开始部分我出示了三种形状宝宝自我介绍后说：“我是圆圆圆；我是方方方；我是三角三角形；我能变成好多好多的东西。”一下子就把孩子的注意力吸引了过来。在第二环节中利用开火车的形式让孩子初步感知了三种形状的不同后我拿出一个袋子说：“今天形状王国又来了许多宝宝想请小朋友们帮忙把它们送回妈妈怀抱里。”孩子在按形状分类的过程中可能会有困难我及时的利用游戏化的语言进行引导“火车火车轰隆隆，圆圆宝宝跳下来；火车火车轰隆隆，方方宝宝跳下来；火车火车轰隆隆，三角三角跳下来。”在送饼干这个环节中需要进一步巩固孩子对三种形状的认识我采用了以物代物让孩子模拟情景把饼干送到形状王国去让孩子自由选择饼干然后把它送到形状王国的宝宝嘴里在操作的过程中要求幼儿匹配的是实物图片与形状。这样的安排有利于幼儿对于图形的认识和理解。整个活动中我始终以游戏化的语言和情境化的设计来引导幼儿学习与操作使幼儿在轻松愉快的游戏中来学习知识。当然在活动中还存在着一些问题值得我思考如：在按物体形状分类时应该再严谨一些把要求提清楚再让孩子进行操作这样效果会更好；在送饼干这个环节中饼干可以制作成不同大小、不同颜色的效果可能就会更好使孩子区分起来更有层次；最后活动的延伸环节还可加一个难点使难度有所增加达到更好的效果如可加一个长方形让孩子来分辨一下它是什么形状的进一步巩固所学知识。整个活动以游戏的形式贯穿整个活动幼儿兴趣浓参与积极性高收到了较好的效果。