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教材分析本课属于“欣赏·评述”领域。民间美术是组成各民族美术传统的重要因素，为一切美术形式的源泉。民间美术分布于各地，因地域、风俗、感情、气质的差异又形成...

教材分析本课属于“欣赏·评述”领域。民间美术是组成各民族美术传统的重要因素，为一切美术形式的源泉。民间美术分布于各地，因地域、风俗、感情、气质的差异又形成丰富的品类和风格。它们以自然质朴的艺术语言，反映着劳动人民的生活和思想情感，美化着生活的各个方面。民间美术是小学美术教育的一个重要组成部分，是我国民族艺术传统的集中体现。通过欣赏民间美术作品，能够使学生了解和认识民间美术的特点，加深对民族传统文化的认识，培养爱国主义情感和民族自尊心、自信心，为形成健康的审美情趣和审美意识打下基础。教学目标显性目标应知：通过本课学习，使学生初步了解民间美术的概念、特点及其在社会生活中的作用，认识民间美术是民族传统文化的重要组成部分，初步培养学生热爱祖国民族传统美术的情感。应会：能用简短的话语表达自己对民间美术作品的感受隐性目标在欣赏活动中，培养学生的审美兴趣，提高学生的审美能力，并激发他们传承和发展民间美术的热情教学重难点重点：了解民间美术的概念、特点及其在社会生活中的作用，认识民间美术是民族传统文化的重要组成部分。难点：能用简短的话语表达自己对民间美术作品的感受。教学课时2课时教学准备民间美术作品课件、学生收集的民间美术作品图片等。教学过程第一课时检查学生用具准备情况。播放录像。观看我国各族人民载歌载舞的欢庆场面，感受我国丰富多彩的民间文化。民间美术的概念民间美术是广大劳动人民为满足自身生活需要而创造、又在他们求生的劳动实践中丰富和发展的以日常生活用品和节日用品为主要创作题材的美术品种。它存在于劳动人民生活的衣、食、住、行、用各方面，品种繁多，美不胜收民间美术的特点（1）实用简洁、因材施艺民间美术作品大多是人们日常生活、节日活动或祭祝活动中的使用物品具有强烈的装饰性。实用与美观的结合，物质与精神的统一，是民间美术的一大特点。民间美术作品所使用的材料，都是我们生活中常见的普通材料，如纸、布、木、竹、泥、石、皮革、金属等。民间艺人善于利用这些就地取材的自然材质，根据材质的不同特点，制作成各式各样的艺术品。如：纸扎、草编、竹刻、木雕、泥塑、面塑、刺绣、挑花、蜡染等（2）质朴率真、随意大方民间美术的作者多是广大的劳动群众，他们在生产劳动之余，自发地按照自己的直觉和趣味，自由想象，随意发挥，因而其作品具有浓厚的乡土味，质朴大方。这些作品虽然粗糙，但不矫揉造作，清新、健康、明朗、乐观，使人感到可亲可爱，成为中华民族大家庭中不可或缺的精神财富。（3）热烈夸张、象征寓意民间美术的色彩多为鲜艳强烈，对比明显，以红、黄、蓝、绿等原发性色彩为主。运用大量的纯色，形成饱和、强烈的视觉效果，给人以热烈、奔放、激昂的感受。民间美术的造型生动质朴，不受自然形态的约束，常把现实生活中的形象加以提炼、概括，或进行大胆的夸张变形，或运用丰富的想象和联想，创造出丰富多彩的艺术形象。这些艺术形象以意造型、以形寓意，将自然形象转化为饱含主观意念的形象，寄托着劳动群众朴素纯真的思想情感和对美好生活的执着追求。民间美术在社会生活中的作用民间美术与民俗活动关系极为密切如民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中的年画、剪纸、春联、灯彩、泥塑、面塑、刺绣、挑花、服饰等，都是适应这些民俗活动而产生的。在这些民俗活动中，民间美术起着不可或缺的重要作用。此外，民间美术还常用于日常生活的衣、食、住、行、用等方面，如：服饰上的挑花、刺绣装饰，餐具、家具上的漆艺、雕刻装饰，房屋建筑的砖雕、木雕、石雕装饰等。这些民间美术作品使人们的日常生活用具变得既实用又美观，既满足了物质生活的需要，又满足了精神生活的需求讲解课本上的作品（1）《农家乐》清代山东潍坊杨家埠年画通过这幅年画，我们可以感受到农民在丰收之后，载歌载舞的喜庆场面。画中人物动态各异，表情生动，体现了农民丰收后的喜悦心情。画面色彩鲜艳，对比强烈，饱含着浓烈的民间风情（2）《连年有余》清代刺绣枕顶。刺绣所用的材料是普通的布和线，但经过巧妙的构思和精湛的刺绣工艺，变平凡为神奇，创造出这样一个精美的艺术品。看，画面中的娃娃抱着一条大鱼，笑眯眯地玩着莲花灯，一副天真可爱的模样。“鱼”和“余”同音，又象征着吉祥富裕，表达了人们对美好生活的向往和追求。（3）《虎头帽》这是一顶可爱的儿童虎头帽。虎头帽以“虎”为造型，粗犷夸张，憨态可掬。民间艺人运用刺绣、挑花、拼贴等多种手法进行装饰，使虎头帽既威武又可爱，充满了童趣。戴上它，不仅可以避邪，还可以给孩子带来欢乐和吉祥。（4）《凤穿牡丹》这是一幅典型的苏绣作品。画面以凤凰和牡丹为主题，寓意着吉祥和富贵。凤凰是百鸟之王，代表着美丽和幸福；牡丹是花中之王，象征着富贵和繁荣。民间艺人运用精湛的刺绣技艺，将凤凰和牡丹的形象表现得栩栩如生、惟妙惟肖。整幅作品构图饱满、色彩艳丽、针法灵活多变，充分展现了民间美术的独特魅力。通过这节课的学习，我们了解了民间美术的概念、特点及其在社会生活中的作用。民间美术以其质朴率真、随意大方的艺术风格和热烈夸张、象征寓意的表现形式深受人们的喜爱。它不仅是中华民族传统文化的重要组成部分，也是我们民族精神的重要体现。让我们一起珍惜和传承这份宝贵的文化遗产吧！课后请同学们收集一些民间美术作品（可以是图片或实物），并尝试用简短的话语表达自己对这些作品的感受。下节课我们将进行交流和分享。第二课时检查学生作业完成情况。回顾上节课所学内容，引出本节课的学习任务——欣赏并评价民间美术作品。如何欣赏民间美术作品（1）观察作品的整体效果感受其独特的艺术魅力。（2）分析作品的造型、色彩、材质等艺术元素，理解作者的创作意图和表达的情感。（3）联系自己的生活经验和文化背景，想象作品所描绘的场景和情境，产生共鸣和情感体验如何评价民间美术作品（1）评价作品是否具有民间美术的特点和风格（2）评价作品是否表达了作者的真实情感和思想内涵。（3）评价作品是否具有独特的创意和新颖的表现形式学生分组欣赏并评价民间美术作品将学生分成若干小组每组选取一幅民间美术作品进行欣赏和评价。要求小组成员互相交流、讨论，并选出代表进行汇报教师点评和总结教师对学生的欣赏和评价进行点评和总结肯定学生的优点和亮点，指出存在的问题和不足，并提出改进意见和建议。同时强调民间美术的重要性和价值，鼓励学生继续关注和热爱民间美术事业通过这节课的学习和实践，我们进一步了解了如何欣赏和评价民间美术作品。民间美术以其独特的艺术魅力和深厚的文化内涵吸引了我们的目光和心灵。让我们在今后的学习和生活中继续关注和研究民间美术吧！请同学们回家后与家人一起欣赏一件民间美术作品（可以是家中收藏的或网上找到的），并尝试用简短的话语表达对这件作品的感受和评价。下节课我们将进行分享和交流。教学反思本节课通过欣赏民间美术作品的形式来引导学生了解民间美术的概念、特点及其在社会生活中的作用。在教学过程中注重培养学生的审美能力和文化素养，让学生在欣赏和评价民间美术作品的过程中感受到民间美术的独特魅力和深厚内涵。同时也注重培养学生的合作精神和交流能力，让学生在小组讨论和汇报的过程中相互学习、共同进步。但在教学过程中也存在一些问题和不足，如部分学生对民间美术的了解不够深入、欣赏能力有待提高等。在今后的教学中我将继续加强对学生民间美术知识的普及和审美能力的培养，让更多的学生了解和喜爱民间美术这一传统文化艺术形式。